Инклузија деце са инвалидитетом и сметњама у развоју треба да подразумева партнерство стручњака. Спровођење ИОП-а (индивидуални образовни програм) само по себи не гарантује да смо кадри „ући“ у свет детета – каже за „Мачва Прес“ Мирјана Савкић, дипломирани педгог. Деца са инвалидитетом и сметњама у развоју су другачија од вршњака, али то не значи да […]
Oд 2009. гoдинe почиње значајније унапређење положаја деце са сметњама у развоју њиховим укључивањем у систем образовања и васпитања. Закон о основама образовања и васпитања, стратегије и подзаконски акти прописали су да сва деца имају једнака права и доступност образовања без дискриминације. То значи да деца са тешкоћама и сметњама не смеју да се издвајају […]